Семинар 1.
Что такое эпос? Особенности эпического повествования. Эпическое время и эпическое пространство. Место и роль описаний в эпосе. Статус предметной детали в эпическом повествовании. Разновидности эпического повествования (Гомер и Библия).
Источники
Гомер. Одиссея. Песнь 19. Во избежание разночтений - работаем с переводом В.Вересаева : http://files.mail.ru/BJQFWF
Библия. Книга Бытия. Жертвоприношение Исаака. Быт.22:1-19: http://files.mail.ru/ZWZA4U
Литература:
Ауэрбах Э. Мимесис. М., 1976. Гл. 1. Рубец на ноге Одиссея. С. 7 – 26.
Неплохо распознанный текст в формате pdf:
http://files.mail.ru/7AJGLH
Хуже распознанный текст в формате Word: http://files.mail.ru/ARVZMY
В помощь при подготовке:
Эпос:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%81
http://cultinfo.ru/fulltext/1/001/008/126/892.htm
Типы речи (повествование, описание, рассуждение):
http://www.philol.msu.ru/~tezaurus/docs/3/articles/3/1
Задание к семинару:
1. Внимательно прочитайте главу из книги Ауэрбаха и предложенные для анализа фрагменты из Гомера и Библии. Подготовьте развернутый ответ на вопрос о пространственно-временной структуре гомеровского повествования и библейской истории о жертвоприношении Авраама, о месте и роли описаний в них. Как эти «формальные» особенности связаны с «картиной мира», представленной в одном и другом случае? Оба фрагмента необходимо распечатать и принести с собой на занятие.
2. Современные Н.В.Гоголю критики (например, Аксаков) отмечали в «Мертвых душах» черты гомеровского стиля. Как вы думаете, на каком основании? Приведите конкретные примеры из текста (распечатать и принести с собой)
3. Вспомните, как начинается повесть Андрея Платонова «Котлован». Есть ли основание соотнести тип платоновских описаний с библейским (представленным в Книге Бытия)? Свою точку зрения обоснуйте (распечатайте первую страницу повести Платонова).
вторник, 23 февраля 2010 г.
Контрольная № 1 (реферат)
Контрольная работа № 1 по курсу «Теория и история зарубежной литературы» (отделение культурологии, 2 курс)
Работа сдается в печатном (ТОЛЬКО!!!) виде на занятии 11 марта. Опоздание на неделю наказывается минус баллом (например: если вы задержали работу на 3 недели, то есть сдали ее не 11 марта, а 1 апреля, из оценки будет вычтено 3 балла).
Работа представляет собой реферат по одной из следующих работ:
1. Сартр Ж.П. Что такое литература? (1948):
Сартр Ж. П. Что такое литература? Слова/Пер. с фр. Мн.: ООО "Попурри", 1999. С. 5 - 259.
В сети здесь: http://lib.ru/SARTR/s_literatura.txt
2. Мелетинский Е.М.О литературных архетипах / Российский государственный гуманитарный университет. М., 1994. 136 с. (Чтения по истории и теории культуры.Вып.4): http://files.mail.ru/N3563R
3. Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе. Очерки по исторической поэтике // Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. — М.: Худож. лит., 1975. — С.234-407.
В сети: http://philologos.narod.ru/bakhtin/hronotop/hronmain.html
4. Успенский Б.А. Поэтика композиции. Структура художественного текста и типология композиционной формы. // Успенский Б.А. Поэтика композиции. - СПб.: Азбука, 2000. С.9 - 280.
В сети: http://philologos.narod.ru/ling/uspen-poetcomp.htm
Основные требования к работе.
Во введении к работе попытайтесь охарактеризовать историко-культурный контекст, в котором существует выбранный Вами источник (сообщить соответствующую информацию об авторе работы, о его принадлежности к тому или иному научному и академическому контексту и о самой работе (в каком году написана, как соотносится с другими работами автора)).
Основная часть работы – последовательное изложение основных идей реферируемого источника. В реферате должна быть отражена структура реферируемого источника (на какие части/главы делится работа) и выделены основные понятия/термины/образы (метафоры), которыми оперирует автор. Дайте определение всех основных понятий, которые вводятся в работе. Избегайте больших цитат (цитировать больше двух предложений подряд не следует), старайтесь пересказывать работу своими словами, включая авторские формулировки в свой текст.
В заключении Вам необходимо подытожить изложенное и выделить самое главное в реферируемой работе (выявить основной авторский посыл), по возможности включить изложенную Вами проблематику в более широкий контекст.
Дополнительное задание: по ходу реферирования выносите в сноски свои собственные вопросы, комментарии и замечания («заметки на полях»). Они будут отражать степень вашей включенности (на данный момент) в теоретиколитературную проблематику курса. Таких развернутых замечаний, вынесенных в сноски, должно быть не меньше трех.
Критерии оценки:
- общая характеристика источника (1 балл)
- отражение структуры работы и основных идей автора (отсутствие лакун и существенных потерь при передаче авторской логики) (5 баллов)
- связность и грамотность изложения (2 балла)
- включение проблематики работы в более широкий контекст
(1 балл)
-«заметки на полях» (1 балл)
Итог: 10 баллов
Работа сдается в печатном (ТОЛЬКО!!!) виде на занятии 11 марта. Опоздание на неделю наказывается минус баллом (например: если вы задержали работу на 3 недели, то есть сдали ее не 11 марта, а 1 апреля, из оценки будет вычтено 3 балла).
Работа представляет собой реферат по одной из следующих работ:
1. Сартр Ж.П. Что такое литература? (1948):
Сартр Ж. П. Что такое литература? Слова/Пер. с фр. Мн.: ООО "Попурри", 1999. С. 5 - 259.
В сети здесь: http://lib.ru/SARTR/s_literatura.txt
2. Мелетинский Е.М.О литературных архетипах / Российский государственный гуманитарный университет. М., 1994. 136 с. (Чтения по истории и теории культуры.Вып.4): http://files.mail.ru/N3563R
3. Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе. Очерки по исторической поэтике // Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. — М.: Худож. лит., 1975. — С.234-407.
В сети: http://philologos.narod.ru/bakhtin/hronotop/hronmain.html
4. Успенский Б.А. Поэтика композиции. Структура художественного текста и типология композиционной формы. // Успенский Б.А. Поэтика композиции. - СПб.: Азбука, 2000. С.9 - 280.
В сети: http://philologos.narod.ru/ling/uspen-poetcomp.htm
Основные требования к работе.
Во введении к работе попытайтесь охарактеризовать историко-культурный контекст, в котором существует выбранный Вами источник (сообщить соответствующую информацию об авторе работы, о его принадлежности к тому или иному научному и академическому контексту и о самой работе (в каком году написана, как соотносится с другими работами автора)).
Основная часть работы – последовательное изложение основных идей реферируемого источника. В реферате должна быть отражена структура реферируемого источника (на какие части/главы делится работа) и выделены основные понятия/термины/образы (метафоры), которыми оперирует автор. Дайте определение всех основных понятий, которые вводятся в работе. Избегайте больших цитат (цитировать больше двух предложений подряд не следует), старайтесь пересказывать работу своими словами, включая авторские формулировки в свой текст.
В заключении Вам необходимо подытожить изложенное и выделить самое главное в реферируемой работе (выявить основной авторский посыл), по возможности включить изложенную Вами проблематику в более широкий контекст.
Дополнительное задание: по ходу реферирования выносите в сноски свои собственные вопросы, комментарии и замечания («заметки на полях»). Они будут отражать степень вашей включенности (на данный момент) в теоретиколитературную проблематику курса. Таких развернутых замечаний, вынесенных в сноски, должно быть не меньше трех.
Критерии оценки:
- общая характеристика источника (1 балл)
- отражение структуры работы и основных идей автора (отсутствие лакун и существенных потерь при передаче авторской логики) (5 баллов)
- связность и грамотность изложения (2 балла)
- включение проблематики работы в более широкий контекст
(1 балл)
-«заметки на полях» (1 балл)
Итог: 10 баллов
четверг, 4 февраля 2010 г.
Задание к занятию 11 февраля (Якобсон, Барт и Флобер)
Наша очередная лекция-семинар будет посвящена проблеме "Внешний мир" (что такое литературная реальность?)
Ключевые категории:
вымысел
подражание (мимесис)
реальное
реалистичное-правдоподобное-достоверное
фантастическое
метафора и метонимия
К занятию нужно прочитать еще две классические работы (обе они будут вынесены на итоговый зачет):
Роман Якобсон "О художественном реализме" (1921):
http://www.philol.msu.ru/~forlit/Pages/Biblioteka_Jacobson_HudRealism.htm
Ролан Барт "Эффект реальности" (1968):
http://www.durov.com/literature1/barthes-94f.htm
Со следующего раза мы начинаем учиться анализировать литературные тексты. Первый текст для коллективного анализа - рассказ Гюстава Флобера "Простая душа" (1877): http://www.lib.ru/INPROZ/FLOBER/dusha.txt_with-big-pictures.html
Этот рассказ отчасти анализирует Барт в "Эффекте реальности", мы продолжим работу с текстом самостоятельно.
Убедительная просьба принести с собой ВСЕ три текста. С рассказом Флобера без текста вообще будет работать невозможно.
Также я готова назвать произведения, в которыми мы будем ПОДРОБНО работать на наших занятиях по теории и истории литературы (то есть их нужно потихоньку прочитывать полностью, без купюр):
Сервантес "Дон Кихот" (не забудьте про те три главы, которым уделил особое внимание Пьер Менар;))
Свифт "Путешествия Гулливера"
Теккерей "Ярмарка тщеславия"
Флобер "Госпожа Бовари"
Ключевые категории:
вымысел
подражание (мимесис)
реальное
реалистичное-правдоподобное-достоверное
фантастическое
метафора и метонимия
К занятию нужно прочитать еще две классические работы (обе они будут вынесены на итоговый зачет):
Роман Якобсон "О художественном реализме" (1921):
http://www.philol.msu.ru/~forlit/Pages/Biblioteka_Jacobson_HudRealism.htm
Ролан Барт "Эффект реальности" (1968):
http://www.durov.com/literature1/barthes-94f.htm
Со следующего раза мы начинаем учиться анализировать литературные тексты. Первый текст для коллективного анализа - рассказ Гюстава Флобера "Простая душа" (1877): http://www.lib.ru/INPROZ/FLOBER/dusha.txt_with-big-pictures.html
Этот рассказ отчасти анализирует Барт в "Эффекте реальности", мы продолжим работу с текстом самостоятельно.
Убедительная просьба принести с собой ВСЕ три текста. С рассказом Флобера без текста вообще будет работать невозможно.
Также я готова назвать произведения, в которыми мы будем ПОДРОБНО работать на наших занятиях по теории и истории литературы (то есть их нужно потихоньку прочитывать полностью, без купюр):
Сервантес "Дон Кихот" (не забудьте про те три главы, которым уделил особое внимание Пьер Менар;))
Свифт "Путешествия Гулливера"
Теккерей "Ярмарка тщеславия"
Флобер "Госпожа Бовари"
вторник, 2 февраля 2010 г.
Тексты к лекции 4 февраля (Барт и Борхес)
К лекции 4 февраля, посвященной проблеме автора, нужно прочитать следующие тексты:
Ролан Барт "Смерть автора" (1968):
http://philology.ru/literature1/barthes-94e.htm
Х.Л.Борхес "Пьер Менар, автор "Дон Кихота"" (1941):
http://litera.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=14095&ob_no=14101
Внимание!!! Наряду с уже разобранными текстами Тянынова ("Литературный факт") и Шкловского ("Искусство как прием"), "Смерть автора" Барта входит в список текстов к итоговому зачету.
Ролан Барт "Смерть автора" (1968):
http://philology.ru/literature1/barthes-94e.htm
Х.Л.Борхес "Пьер Менар, автор "Дон Кихота"" (1941):
http://litera.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=14095&ob_no=14101
Внимание!!! Наряду с уже разобранными текстами Тянынова ("Литературный факт") и Шкловского ("Искусство как прием"), "Смерть автора" Барта входит в список текстов к итоговому зачету.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)