Занятие 10 июня (смех - "Тартюф")

На первой паре мы будем говорить о смехе - в теоретическом и историческом аспекте.
Задание:
1. Прочитайте фрагмент из книги Анри Бергсона "Смех" (внимание! этот фрагмент будет вынесен на экзамен, так что уделите ему внимание!):
http://files.mail.ru/J9LQ7Y
2. Прочитайте главы 5.6, 10 и 18 из монографии В.Я.Проппа "Проблемы комизма и смеха": http://www.krotov.info/lib_sec/16_p/pro/pp_00.htm
Вот здесь они собраны в отдельный файл: http://files.mail.ru/4VDZ5R
(внимание! эти фрагменты тоже будут вынесены на экзамен)
3. Повторите по статье Ренаты Лахманн, с которой мы работали на прошлом занятии, что сближает области гротескно-фантастического и комического.

На второй паре мы будем анализировать комедию Мольера "Тартюф" 1664-1669) ( Пер.М.Лозинского, любое издание):
http://lib.ru/MOLIER/tartuf2.txt
Дополнительно прочитайте главу о Мольере из книги Шайтанова:
http://files.mail.ru/FDMXYL

Вам нужно ответить на след вопросы:
• Какие характеры в пьесе можно назвать комическими? Какими средствами создается образ того или иного персонажа (разберите 2-3 персонажа)?
• Каким смехом смеется драматург над своими персонажами? На какие группы можно их разбить с этой точки зрения?
• Какие комические ситуации возникают по ходу действия? Как в комедии работают мотивы слепоты и глухоты?
• Насколько активно драматург использует речевой комизм?
• Какие человеческие и общественные пороки изображает и обличает драматург?
• Проанализируйте финал у комедии Мольера. Можно ли назвать его «счастливым»?